教员 编号 |
姓名 性别 |
目前身份 学历 |
学校 专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
查看 详情 |
2009038 |
夏教员.女
|
本科在读 |
南京晓庄学院 英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二物理, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 英语四级, 英语六级, 商务英语 |
获得2010-2011学年英语专业学习二等奖学金,优秀学生干部
高中百词竞赛获词汇大师称号
多次获得校三好生,作文多次获奖 |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2008991 |
徐教员.女
|
本科毕业 |
太湖学院 英语 |
小学语文, 小学英语, 小学奥数, 初三英语, 新概念英语 |
有三年多的家教经验,一直从事于小学到初中的英语,较熟悉教材,比较有亲和力,善于分析不同年龄学生的心理 |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2008999 |
方教员.女
|
本科在读 |
江南大学 小学教育 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三语文, 高三英语, 英语口语 |
我正在努力虽然我没获得过一些证书但是我对自己所学的小学教育这个专业充满了信心
[查看照片] |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2008894 |
杨教员.女
|
硕士在读 |
江南大学 生物工程 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学 |
有耐心和责任心,成绩优秀,本科期间经常获奖学金 |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2008757 |
李教员.女
|
硕士在读 |
江南大学 计算机应用 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 英语四级, 计算机基本操作 |
我是江南大学计算机应用的研究生一年级的学生,认真,耐心,给我一个平台,展现自己
[查看照片] |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2009023 |
叶教员.女
|
硕士在读 |
江南大学 化学工艺 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三数学, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三数学, 高三化学 |
活泼开朗,为人和善,做事认真负责。擅长化学、数学、英语。大学期间获得英语四级,六级证书,计算机二级证书,并获得化学竞赛三等奖。 |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2007702 |
|
在职培训机构教师 |
其他 物理学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二英语, 高一高二数学 |
无锡新区绿岛教育中小学1对1课外辅导机构!1对1个性化教学,1对3小组课程,晚拖作业辅导吧,辅导方针:极力倾听家长需求,分析学员学习问题,以帮助学员掌握学习方法,提升学习能力,养成良好的学习习惯,超越... |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2007692 |
|
本科在读 |
江南大学 理学院 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
个人擅长英语、数学、化学、生物。为人和善,易于交流沟通。有过家教经验,效果较好
[查看照片] |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2009040 |
卢教员.男
|
硕士在读 |
江南大学 发酵工程 |
初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初中地理, 高一高二化学 |
认真负责,擅长英语、化学,曾获大学生英语竞赛三等奖。
[查看照片] |
2012-5-18 |
查看 详情 |
2009031 |
吴教员.女
|
在职幼儿教师 |
徐州工程学院 政治教育 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文;学龄前幼儿半托,周六周日全托 |
2009.9至今,在幼儿园任职班主任,富有亲和力,和孩子有较强的沟通能力,指导幼儿获得过区级,市级绘画比赛奖项;能根据幼儿的思维特点,通过教学具,让他们动脑动手动口,充分调动各种感官,以启发诱导的方式...
[查看照片] |
2012-5-18 |
查看 详情 |
|